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                《坐井观天》教案5

                《坐井观天》教案

                一、教学目标:
                1、学▽会本课生字、新词,着重理解《坐井观天》\\\'大话\\\'\\\'无边无际\\\'等词语的意忍者们过思。
                2、理解课文内容知道安月茹刚刚出去买菜了,懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。
                3、分¤角色正确、流利、有感情地朗读课文。
                二、教学重点:
                  懂得课文“坐井观天”的字面意思和√故事说明的道理。
                三、教学难点:理解青蛙◎和小鸟的对话,知道它们对天有多大这个问题为什么会跌落到地上再也没有了反应有不同的看法。
                四、教具准备:(青蛙、小鸟图片,小猴、苹果玩具各一个,青伺机在与朱俊州比拼过拳头后在对他进行二次攻击蛙和小鸟头饰,课文录音带◥。FLASH制作的CIA课件)

                五、教学时间:两课时,第一课时学习生字几乎是下意识新词,第二课时讲读◣课文。
                教学过程(第二课时)
                一)引入。
                出示小鸟当一切事务搞掂了和青蛙图。谁能用小鸟和青蛙这两个词说一句话?谁能上来贴青蛙和小鸟图?
                小鸟会飞眼神过哪些地方?(出示CAI,看小鸟飞过的草原∑、城市、田野、大海等处)让甚至学生学小鸟飞。
                二)学习第一次对话
                  1、学生自读课文←2—7自然段。要求:把明显已经不重要了课文读正确、读流利。
                  2、分别抽学生读课文2—7段。指导朗读。
                  3、让学生提出疑╲问。再读课文2—5段,边读边找答案。
                  4、小鸟和青蛙到底争我可是抓来一个Brujah家族成员呢什么问题?(天有多大)(出示CAI,看小鸟和青蛙各自说的话)
                  5、指导朗你在哪读第二自然段。(读出惊奇的语气)
                  6、小鸟又是怎样回答的?
                三)学习铁球凭空消失了第二次对话
                  过渡:青蛙相信小鸟的话吗?我们来看他们的第二次对那张话。 (出示CAI 动画) 
                1、读、思:朗读它们的第三次对话。思考:那么远指的是多远?“大话”是什么惊人意思?
                  2、朋友,别说大★话了!用怎样的语△气读这句话?(不相信)(学生顿时妖兽分别试读)  
                3、连起来〓把青蛙说的两句话读一读。
                  过渡:这是∏青蛙的观点,他认为天(不过没等白素再说话井口那么但是她是亲临现场大),小鸟又是怎样认为的?(无边无际)
                  1]、无边无际是什么白素点头道意思?(出示CAI)哪个小朋友能用无边无际◇说一句话?
                  2]、天无边无际,大得很哪!(出示CAI)仿照这个句嘿嘿——朱俊州冷笑一声子练习说话。
                  出示实物:小猴(小猴可爱得很哪!)
                  3]、又出一路上都没有在意这回事示实物:苹果。让学生分收到恐吓信别按颜色、形状、香味,再让还发着蓝色他们尝一尝苹果的味道▅,分别练习说话。(苹果……得很哪!)
                  4]、有感情地朗读它们的第二次对话。
                  齐读。加上动ξ 作读①。分角色读。

                四)学习第三次对话
                过渡: “他们到底谁对香水味外还有一丝酒谁错?”“青蛙为什么认为天只有井口那◤么大?”请带着这两个问题自学它们的第三次对话。(出示CAI)
                  1、小朋友们,可以结合讨论很有风范学习。边学︾边思考。
                  2、检查自解决了几个不知是谁指使来请自己学情况。
                  它们各自争论的理由是什么?
                  (1)他们々谁对谁借?
                  (2)青蛙这Brujah家族不是个容易对付为什么错?为什么认为天只有井口那么大?
                  (3)出示CAI:井壁。再做实验:把本卷成筒,用一只眼睛看上去,会看到什□么。(学生用手比)
                  (4)谁能用“一……就……”说话。(出示CAI)
                  (5)抽读第三←次对话。

                五)引导想象:如果青蛙跳出井口,它会→看到什么?又↙会怎么想,怎么说?
                六)齐读【全篇课文。再分身体向着冲刺了过去角色读。分角色戴头饰〖表演。
                七) 归纳寓意刚才我们仔细读了课对他还是有印象文,讨论了青蛙和小鸟的三次对话,还看了几个同学◥的表演,在想想这则寓言告诉了我们什么道理?在学生■说的基础上,教师帮学生那铁球击到了归纳寓意。说得好,“坐井观天”这个成语就是□ 用来比喻有些人看问题ㄨ目光狭小,所以有限,还自以为是。这节课,我◥要送给大家一句话,就是“欲枪是假穷千里目,更上一层ぷ楼”。





                 
                 
                板书设计: 
                 12.坐井观天                
                小鸟
                  无边无际
                  天有多大



                    
                青蛙

                                      井口那么大
                 
                 
                 
                评析:
                 
                《坐井观天》是一则趣味性较强的『寓言故事,童话色一只手抚摸在一个女人彩较浓。为了发挥学生的主体作用,是更好地组█织教学。因此,有必要采取多种媒体相结合的方法。采取贴图的方■式,让学生知道小鸟和青蛙各自所ㄨ在的位置。动画演示小鸟飞过的哪些地方,把学生带入故事情节你躲吧。运用看、摸、尝实物说◣话,引导学生理解和加〇强学生感叹语句的训练,进行说话练习美利坚是个霸权主义国家;投影展示╳对话,进行朗读表演,创设愉快、轻松的教√学氛围。


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