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                《赠从弟(其二)》阅◥读练习及答案(2021年黑龙江省牡丹江市▅中考题)

                (一)(共5分)
                赏析《赠从弟(其二》,完成下面小题。
                赠从弟(其二)
                刘桢
                亭亭虽然对方已经在刻意山上松,瑟』瑟谷中风。
                风声一@ 何盛,松枝转瞬之间已经到了卫生间窗户一何劲∩!
                冰霜正惨¤凄,终岁▓常端正。
                岂不︻罹凝寒? 松柏有本■性。
                11. 请赏析“亭亭山上松,瑟瑟ㄨ谷中风”。
                12. 这首诗抒发≡了作者怎样的情感?请结谢谢合具体诗句分析。
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                【答案】11. 用“亭亭”表♂现了松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声,以简洁生动的方式进行视听结合的描写,突出了松柏挺立不屈,又以“谷中”映衬“山上”,更加突出了青松的傲骨▂。   
                12. 这是一首咏物诗,作者歌咏了松柏刚】劲顽强的“本性”,表达了自己对松柏一样坚贞自守高风亮节的追求和对々弟弟的勉励的情怀。诗中“风〗声一何盛,松枝一何劲!”一句运♀用对比手法,反衬松枝的刚╲劲,突出了松柏的可贵品□格。“岂不罹凝寒?松柏有本性”运用设问的修辞手∮法,写出松柏的“本性”是挺立风中☉而不倒、历经严寒№而不凋,希望堂弟要像松柏厉害一样坚强不屈,也有自勉的意思。
                【解析】
                【分析】
                【11题详解】
                本题考查▲古诗鉴赏。
                “亭亭山上松,瑟瑟谷中风”一句意为高山上松树挺拔耸立,山谷间狂风瑟瑟呼啸。“亭亭”是指松柏◥高耸的样子,表现了松的傲岸姿态;“瑟瑟”一词形容寒风的▽声音,作者〖运用两个叠词,并且运用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象,又用“山上”“谷中”这样一高一低的地理位〓置的映衬,更加突出了青松的傲骨。
                【12题详解】
                本题考查诗歌的写作背景和内容理解。
                从本诗◣的题目“赠从弟”可以看出,本首诗是作者赠予堂弟的一首诗。这是一首咏物诗,诗中“风声一何盛,松枝一何劲!”一句意为:风声是多么的猛烈,松枝又是多么的刚劲!“风声盛”与“松枝劲”形成对比,用山风猛☆烈,渲染谷风的凛冽,体现松枝的刚劲,突出了松柏的◆可贵品格。“冰霜正惨凄,终岁常端⌒ 正”一句意为:任它满天⌒冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。表现了松柏即使顶着霜√雪,也依然意态从容,端正挺立。通过冰雪的残酷再一次体现松树的不畏严寒与高洁傲★骨,赞颂松柏能够挺立风不过这次他总算有良心还知道提前告诉自己中而不倒。“岂不罹凝寒?松柏有本性”运用设问的修辞手法,写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋。同时Ψ赠予弟弟,表达了作者的期望,希望堂弟要像松柏一样坚强不屈,要像松柏“终岁常端正”,不要因环境的压迫而改变操守。

                出处2021年黑龙江㊣ 省牡丹江市中考题资料
                1 2021年黑龙№江省牡丹江市中考语文试题(解析版)
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